Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab : Pembelajaran Qira'ah Berbasis Struktur, Visual, dan Kemandirian Belajar
Arina Dienana, S.Pd., M.Pd., Prof. Dr. Syihabuddin, M.Pd., dan Dr. Asep Sopian, S.Pd., M.Ag.
Pembelajaran bahasa Arab sering terjebak pada hafalan struktur tanpa pemahaman makna yang mendalam. Akibatnya, qira’ah hanya menjadi aktivitas membaca simbol, bukan proses membangun pemikiran.
Buku Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab menghadirkan pendekatan revolusioner yang memadukan tiga pilar utama: struktur linguistik yang sistematis, kekuatan media visual yang konkret, dan kemandirian belajar berbasis self-regulated learning. Melalui integrasi ini, membaca bahasa Arab tidak lagi bersifat mekanis, tetapi menjadi proses analitis, reflektif, dan transformatif.
Disusun secara konseptual, aplikatif, dan berbasis teori pendidikan mutakhir, buku ini membimbing pembaca memahami:
- Hakikat qira’ah sebagai proses kognitif mendalam
- Strategi Struktural Analitik Sintetik (SAS) dalam memahami teks Arab
- Pemanfaatan media visual untuk memperjelas makna
- Penguatan kemandirian belajar agar murid menjadi pembaca strategis
Dilengkapi dengan kerangka model pembelajaran terintegrasi, buku ini menjadi referensi penting bagi dosen, guru, mahasiswa, dan praktisi pendidikan yang ingin menghadirkan pembelajaran bahasa Arab yang efektif, visioner, dan berkelanjutan.
Bukan sekadar buku teori, melainkan panduan transformasi pedagogis menuju generasi pembelajar bahasa Arab yang mandiri, kritis, dan unggul.
Buku Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab menghadirkan pendekatan revolusioner yang memadukan tiga pilar utama: struktur linguistik yang sistematis, kekuatan media visual yang konkret, dan kemandirian belajar berbasis self-regulated learning. Melalui integrasi ini, membaca bahasa Arab tidak lagi bersifat mekanis, tetapi menjadi proses analitis, reflektif, dan transformatif.
Disusun secara konseptual, aplikatif, dan berbasis teori pendidikan mutakhir, buku ini membimbing pembaca memahami:
- Hakikat qira’ah sebagai proses kognitif mendalam
- Strategi Struktural Analitik Sintetik (SAS) dalam memahami teks Arab
- Pemanfaatan media visual untuk memperjelas makna
- Penguatan kemandirian belajar agar murid menjadi pembaca strategis
Dilengkapi dengan kerangka model pembelajaran terintegrasi, buku ini menjadi referensi penting bagi dosen, guru, mahasiswa, dan praktisi pendidikan yang ingin menghadirkan pembelajaran bahasa Arab yang efektif, visioner, dan berkelanjutan.
Bukan sekadar buku teori, melainkan panduan transformasi pedagogis menuju generasi pembelajar bahasa Arab yang mandiri, kritis, dan unggul.